Tekanan Ujian Negara dalam Pendidikan

Tekanan Ujian Negara dalam Pendidikan

Banyak orang Amerika merasa bahwa anak-anak mereka tidak dididik secara maksimal, yang memicu perdebatan di Kongres mengenai sistem pendidikan. Awalnya ada peningkatan yang dilakukan pada program matematika dan sains sementara seni dan studi sosial tidak difokuskan. Meningkatnya angka putus sekolah, menurunnya nilai ujian, dan rendahnya kualitas guru telah menjadi perhatian yang berkembang di Amerika Serikat. Karena banyak orang tua gagal untuk mengambil tanggung jawab dan membantu dalam mengajar anak-anak mereka, sekolah dipaksa untuk mencoba dan meningkatkan lebih banyak lagi. Banyak orang tua dan politisi mendorong sekolah untuk bertanggung jawab atas pembelajaran anak-anak mereka sendiri. Yang telah mengarahkan anak-anak untuk dievaluasi oleh guru mereka dan kemudian mengikuti tes, yang akan memungkinkan mereka untuk lulus atau gagal dan naik ke tingkat pendidikan berikutnya.

Sekolah merasakan tekanan untuk membuat siswa mereka lulus tes ini untuk menghindari statistik yang buruk dan untuk mendorong legislator untuk memberi mereka dana tambahan. Sayangnya tekanan ujian negara telah menyebabkan banyak guru mengajar “hanya untuk ujian” dan mereka sering mengabaikan program-program penting seperti IPS, seni, dan bahasa. Siswa membutuhkan pendidikan yang menyeluruh dan guru tidak berfokus pada metode pengajaran lain sehingga siswa mereka hanya akan lulus ujian.

Sementara banyak siswa mungkin tidak menunjukkan bahwa mereka ditekan oleh guru mereka untuk lulus ujian, kurikulum jelas menunjukkan bahwa mereka ditekan. Siswa diberitahu oleh banyak guru mereka bahwa mereka perlu tumbuh dan membuat keuntungan yang signifikan dalam program-program seperti matematika dan membaca. Universitas Swasta di Bandung Di beberapa sekolah, siswa diharuskan menghabiskan jam pertama atau jam pertama sekolah di mana mereka mengerjakan membaca dan matematika. Siswa-siswa ini sering kali adalah mereka yang berjuang dan mereka harus meninggalkan mata kuliah pilihan dan harus menghadiri sesi khusus di mana mereka diberikan bimbingan tambahan.

Keterlibatan negara dalam pendidikan akan membantu beberapa sekolah untuk mengubah kurikulum mereka dan untuk membuat kurikulum baru yang didasarkan pada mendidik anak-anak tetapi juga lulus tes ini dengan persentase yang lebih tinggi. Tekanan dari legislator negara bagian untuk tampil menyebabkan banyak sekolah benar-benar fokus mengubah strategi mereka dan benar-benar fokus membantu anak-anak lulus ujian ini.

Ada beberapa siswa yang melaporkan bahwa guru melakukan kecurangan. Diperkirakan sekitar 3 persen pendidik akan melakukan sesuatu untuk mencoba dan meningkatkan nilai ujian. Upaya menyontek ini biasanya akan fokus pada penggunaan tes lama dan memberikannya kepada siswa sehingga mereka dapat melihat jenis pertanyaan apa yang akan mereka hadapi. Alasan terjadinya kecurangan pendidik adalah karena guru merasakan tekanan yang signifikan untuk membuat siswanya lulus. Mereka merasa seolah-olah pekerjaan mereka dalam bahaya jika siswa mereka tidak lulus dan jenis tekanan untuk menjaga reputasi sekolah dengan bijaksana benar-benar merugikan siswa dalam jangka panjang.

Keterlibatan orang tua dalam pendidikan akan sangat membantu siswa untuk berhasil. Sekolah melaporkan bahwa kurangnya keterlibatan orang tua sejauh ini merupakan masalah terbesar yang mereka hadapi. Orang tua yang terlibat dengan pendidikan anak-anak mereka akan melihat siswa yang memiliki nilai lebih tinggi, kinerja yang lebih baik di sekolah, dan mengurangi masalah kekerasan dan kepribadian.